Peer Conformity in Junior High School Students: A Review of Self-Confidence and Emotional Intelligence

Widyastuti; Lisa Nur Aini; Mirza Asyraqi Rahman

doi:10.64228/c48e9m54

Penulis

Widyastuti Program Studi Psikologi, Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Sidoarjo, Jawa Timur, Indonesia https://orcid.org/0000-0002-7358-353X
Lisa Nur Aini Program Studi Psikologi, Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Sidoarjo, Jawa Timur, Indonesia
Mirza Asyraqi Rahman Program Studi Psikologi, Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Sidoarjo, Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.64228/c48e9m54

Kata Kunci:

early adolescence, emotional intelligence, junior high school student, peer conformity, self-confidence

Abstrak

Dinamika konformitas teman sebaya pada masa remaja awal memiliki dampak yang luas terhadap perkembangan perilaku siswa, baik ke arah yang konstruktif maupun sebaliknya. Penelitian ini dirancang untuk menguji sejauh mana kepercayaan diri dan kecerdasan emosional berkontribusi terhadap konformitas teman sebaya pada siswa SMP. Pendekatan kuantitatif korelasional diterapkan dengan melibatkan 265 siswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Pengukuran dilakukan menggunakan tiga instrumen yang telah diadaptasi, yakni Skala Konformitas Teman Sebaya (r (Pearson) = 0,705), Skala Kepercayaan Diri (r = 0,858), dan Skala Kecerdasan Emosional (r = 0,614). Melalui teknik korelasi berganda, hasil analisis mengungkapkan adanya hubungan simultan yang bermakna antara kepercayaan diri dan kecerdasan emosional dengan konformitas teman sebaya (p < 0,05). Kekuatan hubungan yang diperoleh berada pada kategori sedang dengan nilai R = 0,468, sementara nilai R² = 0,213 mencerminkan kontribusi efektif kedua variabel sebesar 21% terhadap variasi konformitas. Secara teoretis, temuan ini memperkuat pandangan psikososial bahwa kematangan psikologis internal memainkan peranan krusial dalam dinamika sosial remaja. Dari sisi praktis, sekolah perlu merancang program yang secara sistematis memperkuat kapasitas emosional dan kognitif siswa sebagai modal protektif dalam menghadapi tekanan kelompok secara positif dan bertanggung jawab.

Referensi

Agustina, F., & Widyastuti, W. (2022). The relationship between emotional support with psychological well-being in students in vocational high schools. Academia Open, 6, 10–21070.

Andriani, E. L., Simatupang, M., & Riza, W. L. (2021). Konformitas teman sebaya dan perilaku bullying di SMP Negeri 6 Karawang. Psikologi Prima, 4(1), 12–19.

Anggraini, A., & Widyastuti, W. (2022). The Relationship between emotion regulation and academic stress in class XII high school students. Academia Open, 6, 10–21070.

Anjani, D. A. V. N., Chauna, S., Almuwaffaq, H. W., Apryani, R., & Amalia, E. (2023). Perkembangan Terkini Perilaku Bunuh Diri pada Orang dengan Depresi. Unram Medical Journal, 12(2), 180–189.

Antonopoulou, H. (2024). The value of emotional intelligence: Self-awareness, self-regulation, motivation, and empathy as key components. Technium Education and Humanities, 8, 78–92.

Ariana, R. (2018). Pengaruh kepercayaan diri terhadap konformitas teman sebaya pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Kediri.Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Undergraduate Thesis.

http://etheses.uin malang.ac.id/13717/

Bowden, A., Fox-Rushby, J., Nyandieka, L., & Wanjau, J. (2002). Methods for pre-testing and piloting survey questions: Illustrations from the KENQOL survey of health-related quality of life. Health policy and planning, 17(3), 322–330. https://doi.org/10.1093/heapol/17.3.322

Cakirpaloglu, S. D., Čech, T., & Krajňáková, M. (2021). Relationship between conformity and risk behavior in children in emerging adolescence. 14th annual International Conference of Education, Research and Innovation 5979–5987.

Damayanti, P., & Haryanto, H. (2019). Kecerdasan emosional dan kualitas hubungan persahabatan. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 3(2), 86–97.

Desfi, A. C. F., & Putri, D. R. (2024). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Konformitas Teman Sebaya Pada Anggota Himapsi Universitas Sahid Surakarta. JURNAL ASOSIATIF, 3(1), 47–51.

Dinata, R., & Fikry, Z. (2021). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Konformitas Pada Mahasiswa Isi Padang Panjang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1–9.

Dudi, J., & Yadav, P. (2023). Peer Pressure and its Impact on Teenagers. IAHRW International Journal of Social Sciences Review, 11(4).

Erikson, E. H. (2023). The golden rule and the cycle of life. Dalam The study of lives (hlm. 412–428). Routledge.

Fasak, A., & Sulastri, A. (2023). Mengapa semakin banyak remaja Indonesia bunuh diri?. Prosiding Seminar Nasional Psikologi (SINOPSI) 1.

Fauziah, R. S. P., & Rusli, R. K. (2013). Pertumbuhan dan perkembangan peserta didik secara sosial. Jurnal Sosial Humaniora, 4(2) 101-107.

Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence. Bantam.

Hidayati, S. R. N., & Savira, S. I. (2021). Hubungan antara konsep diri dan kepercayaan diri dengan intensitas penggunaan media sosial sebagai moderator pada mahasiswa psikologi Universitas Negeri Surabaya. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 8(3), 1–11.

Irawan, A. N., & Widyastuti, W. (2022). The relationship between emotion regulation and academic procrastination in students of vocation high school. Academia Open, 6, 10–21070.

Joshi, A., Kale, S., Chandel, S., & Pal, D. K. (2015). Likert scale: Explored and explained. British journal of applied science & technology, 7(4), 396.

Karimah, K. (2021). Kesepian dan kecenderungan perilaku menyakiti diri sendiri pada remaja dari keluarga tidak harmonis. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(2), 367–380.

Krisnanta, J. G., Dwikurnaningsih, Y., & Soesilo, T. D. (2023). Pengaruh Konformitas Teman Sebaya Terhadap Perilaku Vandalisme Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Demak. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 9(2), 36–45.

Kuswijayanti, D., Tagela, U., & Setyorini, S. (2019). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Konformitas Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kandangan, Kabupaten Temanggung Tahun Ajaran 2018/2019. PSIKOLOGI KONSELING, 14(1).

Laursen, B., & Veenstra, R. (2021). Toward understanding the functions of peer influence: A summary and synthesis of recent empirical research. Journal of Research on Adolescence, 31, 889–907. https://doi.org/10.1111/jora.12606

Laursen, B., & Veenstra, R. (2022). In defense of peer influence: The unheralded benefits of conformity. Child Development Perspectives. https://doi.org/10.1111/cdep.12477

Lauster, P. (1974). PerSönlichkeitSteSt. Ein Test-und Beratungsprogramm zur Entfaltung Ihrer Persönlichkeit, München.

Mardiana, A. D. (2017). Pengaruh antara kepercayaan diri dan konformitas teman sebaya terhadap kemandirian siswa Kelas VIII MTS Al Yasini. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Undergraduate Theses. http://etheses.uin-malang.ac.id/11020/

Mariyati, L. I., & Rezania, V. (2021). Buku ajar psikologi perkembangan manusia. Umsida Press, 1–145.

Masruroh, D. (2018). Pengaruh kecerdasan emosi dan dukungan sosial terhadap Psychological Well-Being siswa di SMP Plus Hidayatul Mubtadi’in Singosari Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Undergraduate Theses. http://etheses.uin-malang.ac.id/13550/1/14410043.pdf

Mastari, L., Spruyt, B., & Siongers, J. (2023). The perks and pitfalls of conformity: Unravelling the role of gender conformity in friendship satisfaction among adolescents. Journal of Youth Studies, 26(4), 538–558.

Mayara, B. H., Yuniarrahmah, E., & Mayangsari, M. D. (2016). Hubungan kepercayaan diri dengan konformitas pada remaja. Jurnal Ecopsy, 3(2).

Molleman, L., Ciranka, S., & Van Den Bos, W. (2022). Social influence in adolescence as a double-edged sword. Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, 289. https://doi.org/10.1098/rspb.2022.0045

Mufida, U. A., Suharso, S., & Amin, Z. N. (2022). Hubungan Antara Konformitas Teman Sebaya dengan Pengambilan Keputusan Studi Lanjut Siswa SMP. Indonesian Journal of Educational Counseling, 6(1), 44–50.

Oktavia, T. Z. (2024). Ide Bunuh Diri Sebagai Dampak Depresi Pada Siswa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 9077–9087.

Pratiwi, M. S., & Adiyanti, M. G. (2017). Studi pendahuluan: Emosi moral pada remaja. Jurnal Psikologi Perseptual, 2(2), 69–87.

Rahmatillah, W., Sutja, A., & Yusra, A. (2023). Hubungan Konformitas Teman Sebaya Dengan Sikap Sopan Santun Siswa Terhadap Guru Di SMP. Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik), 7(02), 146–154.

Rahmayanthi, R. (2017). Konformitas teman sebaya dalam perspektif multikultural. JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling, 1(1), 71–82.

Ritonga, S. (2017). Hubungan kepercayaan diri dan komunikasi interpersonal dengan interaksi sosial siswa SMP Muhammadiyah 04 Medan. Universitas Medan Area, Theses https://repositori.uma.ac.id/bitstream/123456789/11590/1/151804101%20%20Suhaibah%20Ritonga%20-%20Fulltext.pdf

Riziana, K. F., Fatmawati, F., & Darmawan, A. (2023). Hubungan Tingkat Gejala Depresi Dengan Ide Bunuh Diri Pada Remaja Sekolah Menengah Atas. Journal of Medical Studies, 3(1), 39–47.

Rodhiyah, I., & Djuwita, E. (2023). Difficulty Emotion Regulation as a Predictor of Adolescent Depressive Symptoms Kesulitan Regulasi Emosi sebagai Prediktor Gejala Depresi Remaja. Jurnal Psikologi, 12(2), 218–223.

Sofiatun, N. (2021). Hubungan antara konformitas teman sebaya dengan kenakalan remaja di SMP N 2 Bunut. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Undergraduate Theses. https://repository.uin suska.ac.id/54832/1/GABUNGAN%20KECUALI%20BAB%20IV.pdf

Sugiyono, S. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R & D. Alfabeta.

Suharsono, S., & Wismanto, Y. B. (2023). Welas Asih Diri Sebagai Mediator Hubungan Antara Dukungan Sosial dengan Flourishing. Jurnal Psikologi Perseptual, 8(2), 229–239.

Sulaiman, M. A., Sulistiyana, S., & Makaria, E. C. (2022). Kontribusi self-regulation dan konformitas teman sebaya terhadap prokrastinasi akademik siswa kelas viii smp negeri 25 banjarmasin. Nusantara of Research: Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 9(1), 18–27.

Taylor, S. E., Peplau, L. A., & Sears, D. O. (2012). Social psychology 12th edition. Kencana Prenada Media Gnp.

Thibaut, J. W. (2017). The social psychology of groups. Routledge.

Yunalia, E. M., & Etika, A. N. (2020). Emotional intelligence on peer conformity in late adolescence. STRADA: Jurnal Ilmiah Kesehatan, 9(2), 1724–1731.