The Correlation between Hope and Academic Resilience among Thesis of Undergraduate Students

Grace Christiady; Fifi Juniarti

doi:10.64228/ym0k7242

Penulis

Grace Christiady Fakultas Psikologi, Universitas Bunda Mulia, Jakarta Utara, Jakarta, Indonesia
Fifi Juniarti Fakultas Psikologi, Universitas Bunda Mulia, Jakarta Utara, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.64228/ym0k7242

Kata Kunci:

harapan, mahasiswa, resiliensi akademik, skripsi

Abstrak

Mahasiswa yang sedang menyusun skripsi sering menghadapi tantangan akademik seperti prokrastinasi, stres, hingga risiko drop out. Untuk bertahan dalam tekanan tersebut, diperlukan resiliensi akademik yang kuat. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara harapan (hope) dengan resiliensi akademik pada mahasiswa skripsi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan teknik convenient sampling, melibatkan 433 mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi di Jakarta. Instrumen yang digunakan adalah The Hope Scale dan Academic Resilience Scale-30 versi Indonesia. Hasil menunjukkan adanya hubungan positif antara harapan dan resiliensi akademik. Selain itu, ditemukan bahwa mahasiswa yang topik skripsinya tidak sesuai minat justru menunjukkan skor lebih tinggi pada aspek strategi pathway, perseverance, dan reflecting and adaptive help-seeking. Temuan ini menunjukkan bahwa harapan berperan penting dalam membangun ketahanan akademik, terlepas dari kesesuaian topik skripsi dengan minat pribadi.

Referensi

Afriyeni, N., Rahayuningsih, T. & Erwin. (2021). Resiliensi akademik dengan kepuasan belajar online pada mahasiswa. Psychopolytan : Jurnal Psikologi, 5(1), 74–82. https://doi.org/10.36341/psi.v5i1.1550

Almoslamani, Y. (2022). The impact of learning strategies on the academic achievement of university students in Saudi Arabia. Learning and Teaching in Higher Education: Gulf Perspectives, 18(1), 4–18. https://doi.org/10.1108/LTHE-08-2020-0025

Ambarwati, P. D., Pinilih, S. S. & Astuti, R. T. (2019). Gambaran tingkat stres mahasiswa. Jurnal Keperawatan Jiwa, 5(1), 40. https://doi.org/10.26714/jkj.5.1.2017.40-47

Arifin, A. & Arifin, T. (2023). Konsekuensi penyedia dan pengguna jasa joki tugas dalam perspektif hukum Islam. Hakam Jurnal Kajian HUkum Islam Dan Hukum Ekonomi Islam, 7(9), 158–170.

Ariyani, A., Yuliano, M. & Hasfi, N. (2013). Video Investigasi: "Menguak Joki Skripsi di Perguruan Tinggi di Semarang. Interaksi Online. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/interaksi-online/article/view/3102

Asmawan, M. C. (2016). Analisis kesulitan mahasiswa menyelesaikan skripsi. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(2),51-57. https://doi.org/10.2317/jpis.v26i2.3331

Ayala, J. C. & Manzano, G. (2018). Academic performance of first-year university students: the influence of resilience and engagement. Higher Education Research and Development, 37(7), 1–15. https://doi.org/10.1080/07294360.2018.1502258

Bafadal, R. (2023). Peningkatan kualitas penulisan skripsi bagi mahasiswa STIA Muhammadiyah Selong. Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 2(2), 78–87.

Botor, N. J. B. (2019). Hope predicts happiness with life, personal well-being, and resilience among selected school-going Filipino adolescents. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), 47(2), 125–141. http://gssrr.org/index.php?journal=JournalOfBasicAndApplied

Cahyani, A., Listiana, I. D. & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi belajar siswa man binjai pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 123–140. https://doi.org/10.58432/algebra.v2i3.570

Cassidy, S. (2015). Resilience building in students: The role of academic self-efficacy. Frontiers in Psychology, 6(NOV), 1–14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.01781

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, R. dan T. & Kemendikbud. (2022). Statistik Pendidikan Tinggi (7th ed.). Sekretaris Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.

Farkhah, S. B., Hasanah, M. & Amelasasih, P. (2022). Pengaruh academic burnout terhadap prokrastinasi akademik dalam menyusun skripsi pada mahasiswa. CONSEILS: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(1), 47–57. https://doi.org/10.55352/bki.v2i1.567

Ferdian, F. R. (2023). Peran harapan terhadap kelelahan akademik mahasiswa selama perkuliahan daring (the role of hope on academic burnout in college students during online learning). PSIKODIMENSIA Kajian Ilmiah Psikologi, 22(2), 168–177. https://doi.org/10.24167/psidim.

Fitri, U. & Hartika, K. (2019). Konseling kelompok cognitive restructuring untuk meningkatkan resiliensi akademik mahasiswa. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 1(2), 67–74. https://doi.org/10.51214/bocp.v1i2.2

Florentina, T. P., Gunawan, A. H. Z., Andini, K. & Jainuddin, J. (2021). Kontribusi social support dan hardiness terhadap academic resilience pada mahasiswa yang mengerja-kan skripsi di kota Makassar. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 21(2), 383–394. https://doi.org/10.35965/eco.v21i2.1077

Hendriani, W. (2017). Adaptasi positif pada resiliensi akademik mahasiswa doktoral. Humanitas, 14(2), 139–149. https://doi.org/10.26555/humanitas.v14i1.5696

Imandiri, A., Widyastuti, E. & Jonosewojo, A. (2017). State anxiety inventory score among students with final assignment. Journal of Vocational Health Studies, 01(01), 11–14. https://doi.org/https://doi.org/10.20473/jvhs.V1.I1.2017.11-14

Kim, T. Y., Kim, Y. & Kim, J. Y. (2019). Role of resilience in (de)motivation and second language proficiency: cases of korean elementary school students. Journal of Psycholinguistic Research, 48(2), 371–389. https://doi.org/10.1007/s10936-018-9609-0

Kirmani, M. N., Sharma, P., Anas, M. & Sanam, R. (2015). Hope, resilience and subjective well-being among college going adolescent girls. International Journal of Humanities & Social Science Studies (IJHSSS), 2(1), 262–270.

Kundu, A. (2017). Grit and agency: a framework for helping students in poverty to achieve academic greatness. National Youth at Risk Journal, 2(2), 69–80. https://doi.org/10.20429/nyarj.2017.020205

Muelas, A. & Navarro, E. (2015). Learning strategies and academic achievement. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 165, 217–221. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.12.625

Nabila & Sayekti, A. (2021). Manajemen Stres pada Mahasiswa dalam Penyusunan Skripsi di Institut Pertanian Bogor. Jurnal Manajemen Dan Organisasi, 12(2), 156–165. https://doi.org/10.29244/jmo.v12i2.36941

Qodris, R., Lutfianawati, D., Widodo, S. & Lestari, S. M. P. (2023). Hubungan kepercayaan diri dengan mekanisme koping dalam menghadapi skripsi mahasiswa kedokteran Universitas Malahayati Angkatan 2019. PREPOTIF: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 7(1), 1079–1091.

Rahayu, R. P., Putri, A. R. S., & Putri, M. (2024). Hubungan kecemasan dan manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik mahasiswa. Archives of Anesthesiology and Critical Care, 2(1), 10–14.

Rivera, M., Shapoval, V. & Medeiros, M. (2021). The relationship between career adaptability, hope, resilience, and life satisfaction for hospitality students in times of covid-19. Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education, 29(June), 100344. https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2021.100344

Romano, L., Consiglio, P., Angelini, G. & Fiorilli, C. (2021). Between academic resilience and burnout: The moderating role of satisfaction on school context relationships. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 11(3), 770–780. https://doi.org/10.3390/EJIHPE11030055

Salsabila, A. R. & Asyanti, S. (2023). Peran optimisme , kebersyukuran , dan harapan terhadap kesejahteraan psikologis pada mahasiswa tingkat akhir Universitas Muhammadiyah Surakarta. Jurnal Psikogenesis, 11(2), 132–144.

Sartika, S. H. & Nirbita, B. N. (2023). Academic resilience and students engage-ment in higher education: study on pots-pandemic behavior. Edu Sciences J, 4(1), 29–34.

Sidabutar, M., Aidilsyah, M. R., Aulia, Y. K., Umari, N. I., Khairi, F. A., Usman, A. & Atlania, E. (2020). Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa. Jurnal EPISTEMA, 1(2), 117–125.

Sitohang, P. J. A. R. & Rosito, A. C. (2023). Hubungan antara hope dengan resiliensi akademik pada mahasiswa fakultas kedokteran di Universitas HKBP Nommensen Medan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 6494–6507. http://j innovative.org/index.php/Innovative/article/view/4297

Snyder, C. R. (2002). Hope theory: rainbows in the mind. Psychological Inquiry, 13(4), 249–275.

Snyder, C. R., Shorey, H. S., Cheavens, J., Pulvers, K. M., Adams, V. H. & Wiklund, C. (2002). Hope and academic success in college. Journal of Educational Psychology, 94(4), 820–826. https://doi.org/10.1037/0022-0663.94.4.820

Solikhah, N. & Suminar, D. R. (2022). Buletin riset psikologi dan kesehatan mental harapan (hope) dan resiliensi akademik siswa SMA / SMK di masa pandemi covid-19. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental (BRPKM), 2(1), 720–728.

Sugiarti, Utami, R. J., Ikhlas, A., Mahendika, D., Vanchapo, A. R. & Muis, M. A. (2024). Gambaran coping stress pada mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi. Journal on Education, 06(02), 11251–11259.

Sugito, Soenarto, S. & Tohani, E. (2017). Evaluasi proses bimbingan skripsi mahasiswa universitas negeri yogyakarta berdasar perspektif pembelajaran orang dewasa. Jurnal Penellitian Dan Evaluasi Pendidikan, 21(2), 228–239.

Surya, A. L. J. & Armiati, A. (2023). Analisis faktor yang mempengaruhi resiliensi akademik mahasiswa saat penyelesaian skripsi. Jurnal Ecogen, 6(4), 542–550.

Syahrial, M., Firman & Syukur, Y. (2024). membangkitkan harapan dan meningkatkan resiliensi siswa SMP. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 325–331.

Wang, L. H., Lin, C. C., Han, C. Y., Huang, Y. L., Hsiao, P. R. & Chen, L. C. (2021).Undergraduate nursing student academic resilience during medical surgical clinical practicum: a constructivist analysis of taiwanese experience. Journal of Professional Nursing, 37(3), 521–528. https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2021.02.004

Xia, W. & Luxin, Y. (2012). Problems and Strategies in Learning to Write a Thesis Proposal: a Study of Six M. A. Students in a TEFL Program. Chinese Journal of Applied Linguistics (Quarterly), 35(3), 324-341.

Yildirim, M. & Arslan, G. (2022). Exploring the associations between resilience, dispositional hope, preventive behaviours, subjective well-being, and psychological health among adults during early stage of COVID-19. Current Psychology, 41, 5712–5722. https://doi.org/10.1007/s12144-020-01177-2

Yulia, P. C., Afrianti, H. & Octaviani, V. (2016). Pengaruh komunikasi interpersonal mahasiswa dan dosen pembimbing skripsi terhadap gejala stres mahasiswa dalam menyusun skripsi. Profesional: Jurnal Komunikasi Dan Administrasi Publik, 2(1). https://doi.org/10.37676/professional.v2i1.168